Педагоги обсудили тему выявления предпосылок детской одаренности.

 Проект «Одаренный ребенок в детском саду» разработан творческой группой: Банькова МИ, Главацкая Е.Н., Фуфарова НВ, Глушкова АВ, Камидуллина НР. И представлен педагогическому сообществу.

Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. На сегодняшний день большинство психологов признает, что уровень, качественное своеобразие и характер развития одаренности – это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). При этом особое значение имеют собственная активность ребенка, а также психологические механизмы саморазвития личности, лежащие в основе формирования и реализации индивидуального дарования. Цель нашей работы: выявление предпосылок детской одаренности, создание оптимальных условий для поддержки и развития потенциала одаренного ребенка и его самореализации через взаимодействие всех участников образовательных отношений.

Камидуллина Н.Р., инструктор по физической культуре поделилась опытом выявления Спортивной одаренности.

Фуфарова Н.В., воспитатель поделилась опытом выявления Художественно-изобразительной одаренности.