Цель Проекта – содействие развитию социальной активности детей старшего дошкольного возраста в деятельности патриотической направленности и решения задач преемственности уровней дошкольного и начального общего образования.

Задачи Проекта:

- воспитывать ребенка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формировать основы его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;

- создать условия для самоопределения и позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста на основе традиционных ценностей российского общества;

- способствовать становлению нравственности, основанной на духовных отечественных традициях;

- повышать родительскую компетенцию в вопросах гражданско-патриотического воспитания детей;

- расширять контакты сетевого взаимодействия и социального партнерства в вопросах гражданско-патриотического воспитания детей.

Проект является долгосрочным.

Реализация проекта начинается с 18 ноября 2024 г. с воспитанниками 6-7 лет и продолжается до момента поступления детей в школу.
Проект проходит в три этапа: I этап – вводный, II этап – основной, III этап - заключительный.

Реализация Проекта представляет комплекс мероприятий через различные виды социальной активности по 7 модулям:

1. Орленок-лидер-раскрытие в детях лидерских способностей и умения работать в команде. 

Примерные рекомендуемые события:

-Дежурные в группе, поручение важных дел.

-Проектная деятельность и защита проектов.

2. Орленок-эрудит-интеллектуальное развитие детей через познавательную и исследовательскую деятельность.

Примерные рекомендуемые события:

-Детьми подготовительной группы проводятся мастер классы и помощь воспитателю младшего дошкольного возраста.

3. Орленок-мастер-формирование любви к искусству и труду, развитие творческих способностей и эстетического вкуса.

Примерные рекомендуемые события:

-Организация творческих мастерских.

-Изготовление народных игрушек.

-Создание игрушек – самоделок.

-Организация выставок «Народные промыслы.

4. Орленок-доброволец-раскрытие в детях волонтёрского потенциала.

 

Примерные рекомендуемые мероприятия:

-Помощь младшим дошкольникам в организации прогулки/досуга.

-Организация акций («Корм для бездомных животных», и т. д.)

-Организация буккроссинга в ДОУ.

 

5. Орленок-спортсмен- привитие интереса к спорту и формирование навыков здорового образа жизни. 

 

Примерные рекомендуемые мероприятия:

-Сдача нормативов ВФСК ГТО.

-Физкультурно-оздоровительная деятельность.

 

6. Орленок-эколог- формирование представлений об экологической культуре и ответственного отношения к природе. Значимые качества направления, ценности: любовь, бережное отношение к природе родного края.

 

Примерные рекомендуемые события:

-Акции «сбор макулатуры»

-Изготовление кормушек.

-Цветоводство и огород в детском саду.

7. Орленок-хранитель исторической памяти-воспитание любви и уважения к своей семье, малой родине, традициям и истории страны.

 Примерные рекомендуемые события:

-Организуются встречи с родителями.

-Проведение беседы и мероприятий по раннему профориентированию.

-Пополняется действующий музей «Уральское подворье». 

Выделяются следующие ценностные основания Проекта:

Родина – воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, дому, земле, людям, желание служить своему Отечеству тем делом, к которому есть призвание, и быть полезным своей стране; формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности через уважение национальных традиций народов России, истории и культуры своей страны.

Семья – основа развития страны и благосостояния народа, исток добра, любви, верности, поддержки, сочувствия, взаимного уважения, возможность сохранения    добрых     семейных     традиций     с     учётом     национальных и религиозных принадлежностей.

Команда – содружество, искренность, уверенность в успехе; совместная деятельность в соответствии с нравственными нормами; умение отдавать своё время другому и бескорыстно приходить на помощь, желание добра и блага другому.

Природа – бережное и ответственное отношение к окружающей среде, природному    наследию    своей     страны,     осознание     влияния     людей на окружающую среду, понимание зависимости жизни людей от природы.

Познание – открытие окружающего мира и понимание себя в нём; активность, любознательность и самостоятельность в познании, первоначальные представления о многообразии и взаимосвязи природных и социальных явлений и объектов, о науке и научном знании.

Здоровье – равнение на чемпионов, ценность здорового образа жизни; безопасное поведение как в быту, так и в информационной среде, принятие своей половой принадлежности.