Создание качественной развивающей предметно-пространственной среды (РППСС) в образовательных учреждениях предполагает тщательную организацию пространства, направленную на стимулирование познавательной активности и сохранение здоровья обучающихся. Рассмотрим, каким образом данная среда формируется в группах дошкольных учреждений и кабинетах педагогов-логопедов.

РППС в группе детского сада.

В группе "Центр развития речи" представляет собой пространство, наполненное различными стимулами для активного познания мира ребенком, обеспечивающего свободу выбора и возможность освоения разных видов игровой и учебной деятельности. 

Книги и настольные дидактические пособия, игры на развитие речи, мимики, сюжетные картинки, задания для самостоятельной работы, тренажеры для рук, плакат с гимнастикой для глаз. Все находится в доступе у детей, подписано. При оформлении "Центра речи" были учтены потребности детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Особенности кабинета учителя-логопеда.

Кабинет учителя-логопеда играет особую роль в процессе формирования правильной речи детей. Здесь создается особая атмосфера, способствующая эффективной работе над речью и предотвращению переутомления.

Основные принципы обустройства логопедического кабинета:

- Простота и четкость оформления интерьера, исключающая перегрузку визуальных образов,

- Удобная мебель, позволяющая ребенку комфортно сидеть и заниматься упражнениями,

- Использование натуральных материалов, минимизация вредных веществ в воздухе,

- Эргономичное размещение оборудования и пособий, обеспечивающее свободное перемещение и удобство пользования ими,

- Особый световой дизайн, позволяющий равномерно распределять световую нагрузку на органы зрения.

Важно подчеркнуть, что применение здоровьесберегающих технологий осуществляется повсеместно:

- Проведение дыхательных упражнений перед началом занятий,

- Периодические разминки и релаксация для снятия мышечного напряжения,

- Создание комфортной психологической атмосферы посредством игровых методов обучения.

Таким образом, грамотно созданная развивающая предметно-пространственная среда, дополненная применением здоровьесберегающих технологий, способствует полноценному развитию каждого ребенка и повышению эффективности педагогических процессов.